茄荖國小性侵害、性騷擾、性霸凌防治規定 茄荖國民小學教師聘約要點
 

重點與特色

一、輔導工作目標

    1. 協助學生增進自我瞭解,以培養健康的人生觀。
    2. 透過輔導以協助學生解決問題,身心健全發展。
    3. 從學習輔導中使學生之學習更進步,減少挫折。
    4. 藉著兩性平權教育的推展,建立兩性互相接納 、尊重的校園氣氛。
    5. 鼓勵老師建立合作而開明的師生關係,「以海豚精神,代替趕牛心態」,在尊重、信任、接納與鼓勵的氣氛中,培養健全的「茄荖人」。

二、輔導工作特色

學生方面

    1. 以鼓勵代替責罰-推行榮譽制度,培養學生榮譽至上的觀念。
    2. 推動同儕輔導(以愛心小天使,協助一年級新生及身心障礙學生)。
    3. 推動認輔制度,鼓勵教師主動認輔學生,照顧學生。
    4. 設立太空鼠信箱,協助學生問題輔導並建立師生溝通管道。
    5. 推動生命教育,學會愛護生命、尊重生命。
    6. 辦理教師卡與母親卡製作比賽,並學會感謝與感恩。
    7. 建立適應欠佳兒童資料,分析原因並輔導補救。
    8. 實施性侵害防治與家庭暴力防治宣導。
    9. 徵求愛心家長義工 ,利用升旗時間協助補救教學。
    10. 配合教育優先區進行隔代教養、外籍新娘及單親兒童之學習輔導,減少學習的挫折。
    11. 有計劃的實施智力測驗,提供教師教學參考。
    12. 普通班認識、了解、接納身心障礙學生宣導。

       

家長方面

    1. 辦理新生家長座談會,協助家長認識學校。
    2. 成立班親會,加強親師溝通與親師合作。
    3. 舉辦親職講座,增進父母效能。
    4. 鼓勵家長擅用親師電話與聯絡簿,協助孩子健康成長。
    5. 提供身心障礙學生家長特教資訊,健全家庭服務。

教師方面

    1. 舉辦輔導知能研習並鼓勵教師閱讀輔導書籍,加強教師輔導學生之能力。
    2. 定期召開個案研討,集眾人之意見,進行輔導。
    3. 辦理特教知能研習,強化教師特教知能。
    4. 辦理家庭訪問及教師夜間電話訪問活動,加強親師了解與溝通。
    5. 編制輔導工作手冊,分發教師,增進問題行為辨識能力。
    6. 鼓勵教師能主動關懷適應不良的學生,協助其解決心理困擾,學生也漸能主動尋求教師的協助,建立良好的師生互動關係。